机械工程与自动化学院：用精密的仪器来塑造最先进的技术

机械工程与自动化学院

机械工程与自动化学院设有机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化专业(航空维修与管理特色班)、机械设计制造及其自动化专业(智能制造特色班)、机械电子工程专业等3个专业，2个特色班。学院以培养应用型人才为目标，以宁波区域经济发展为导向，不断深化专业内涵、强化专业特色，满足地方产业发展对于人才的需求。学院设有1个大型机械加工中心，近20个专业实验室，拥有一支素质过硬的专业教师团队，2018年机械设计制造及其自动化专业被评为宁波市优势专业。学院始终秉持应用型发展目标，结合区域经济发展特点，推进学科交叉与融合，拓宽校、政、企合作平台，进一步提高人才培养质量。

01

机械设计制造及其自动化

学制：4年

学科单位：工学

授予学位：工学学士学位

学科专业 

该专业是学院“十三五”重点建设专业。以“中国制造2025”为导向，以适应浙江省、宁波市的产业转型发展需要，结合实际，科学定位，优化结构，与家电设计与制造、模具设计与制造、机电装备设计制造、工业机器人等产业、职业岗位群对接。重点发展数字化研发设计和制造过程的智能控制，以工程硕士学位点建设为最终增长点，做强应用性学科，不断提高学校在地方经济社会发展中的地位和作用；形成“学科队伍建设—学科平台建设—科学研究—人才培养体系建设—成果转化和社会服务—工程硕士学位点建设”的智能制造学科建设工作体系。

 学科实力 

该专业自2001年招生以来，依托宁波大学机械工程与力学学院进行机械设计制造及其自动化专业的建设。学院现有教学实验室及相关的科研实验室4个：机械基础实验室、机械工程实验室、工程力学实验室、机电工程训练中心，实验室总面积达2200多平方米，拥有加工中心、注塑机、三座标测量机等一大批较先进教学科研仪器设备，可以承担机电一体化产品与装备的设计开发、机电传动控制、设备与生产过程中的智能检测与监控、机电产品及塑料模具的CAD/CAM、参数化设计及CAD二次开发、注塑成型Moldflow分析优化等工作。

依托的宁波大学机械工程与力学学院拥有机械设计制造及其自动化国家级特色专业、浙江省机械电子工程重点学科、浙江省机械设计制造及其自动化重点建设专业、宁波市数字化制造技术重点实验室，同时也是宁波市机电模具类应用型人才培养基地的承建单位。这些软硬件有效地支撑了我院机械设计制造及其自动化专业的建设和发展。

软件方面，本专业拥有一支专业素质过硬的教师团队，专业教师15人，其中：高级职称9人，硕士以上比例100%；多位教师拥有丰富的企业工作经历。

培养目标 

      该专业主要学习机械设计、机械制造、微电子技术、信息技术的基础理论、基本知识，学习有关机电结合产品和系统的设计、制造、测试方法及相关知识;掌握机械工程领域、制造工程领域及电子工程领域的基础理论和知识;本专业培养目标为打造具备机械设计、制造及其自动化基础知识和专业知识，能在工业生产第一线从事机械工程及其自动化领域内的技术、经营和管理的，具有综合素质、创新精神和专业技术能力的应用型高级专门人才。

 培养特色 

      学院在坚持以“ 学生为本”的办学理念，探索和实施“平台+模块+拓展”的课程体系的基础上，提出基于“产业+企业+专业群”的校内外专业素质拓展平台构建，即搭建以产业链导向的多专业共享平台，校内校外实践基地多样化，课堂、实验室、校外实践基地多方联动，紧跟生产实践的新技术嵌入式教学模式，着力培养学 生专业技能与实务能力。

教学模式改革上形成以学生职业能力培养为核心，以项目和任务为载体的“项目驱动”教学模式，本专业三年级开始每学期由一个项目或总整课程来主导教学过程:机械设计课程设计、机制工艺工装夹具课程设计、机电-体化课程设计、模具专业课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等，这种培养模式极大提高了学生学习积极性和教学质量，让学生在参与项目开发的过程中，学习专业知识和技能。

 专业特色方向 

目前机械设计制造及其自动化专业面向产业开设了机械电子工程和模具设计制造两个大模块，面向企业和岗位开设了生产工艺控制、CAD/CAM、家电制造、测控和机电产品营销等拓展模块，以职业和岗位为导向，对接地方行业、企业需求，推动专业综合改造和专业内涵建设，实现人才培养的多样化和个性化，及时快速响应社会需求。

主修课程 

工程图学基础、工程设计概论、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、机械装备制造、电工电子技术、工程材料及成型技术基础、机械精度设计、控制工程基础、机电传动控制、测试与传感技术、数控机床与编程等。

 就业方向 

用人单位对我院2013、2014届毕业生的满意度在全省同类院校中排名第四、第一。我院毕业生得到了用人单位的高度认可。中国制造2025”试点首选宁波，我院毕业生将拥有更广阔的职业发展前景，可在机械工程领域从事设计、制造、开发与研究、企业管理等方面工作。

优秀校友

施晨淳，男，中共党员，10机械设计制造及其自动化3班学生，本科毕业后考取了宁波大学机械工程硕士，硕士毕业后又考取了厦门大学的博士，目前博士在读。

他是一个自信的科院人，洋溢着“低调做人，高调做事”的优良品质，曾担任二级学院团总支副书记、主席团助理、秘书处副主任、机械分会主席、学院班助等。他是被学院选择的幸运儿，他与学院有着道不尽的羁绊。

他是一个典型的工科生，不够幽默，也没有傲人的口才，但他渴望改变自己，天道酬勤，他以认真的态度和踏实的行动证明了自己，曾获国家奖学金、特等奖学金、首届浙江省大学生工程训练综合能力竞赛三等奖、浙江省高数竞赛三等奖，连续两年获一等奖学金和三好学生，曾获宁波大学优秀团员、宁波大学暑期社会实践优秀个人、科技学院优秀团干部、优秀学生干部、学生干部标兵等。

他更是一名积极进取的中共党员，一个热爱体育的国家羽毛球二级裁判员，一位尽职尽责的班级干部，一名敢于在舞台上也偶尔表现表现自己的小主持，一个受大伙儿支持的浙江省优秀毕业生。

他相信“适合自己的才是最好的”，他相信“自助者，天助之”，他相信明天会更加美好！ 

浙江省第十四届大学生结构设计竞赛

02

电动工程及其自动化

学制：4年

学科单位：工学

授予学位：工学学士学位

培养目标 

      该专业旨在培养适应地方社会经济发展需要的、具有可持续发展能力的应用型创新人才，同时培养多学科交叉的复合型创新人才和知识宽厚扎实的研究型创新人才。主要培养具备电工电子技术、控制理论、电气传动控制、电力电子及自动检测与仪表等领域的工程技术基础和专业知识，能在运动控制、电力系统、电气工程装备电力电子、智能检测与仪表、工业过程控制等领域从事系统分析、设计、科技研发、运行等工作的复合型工程科技人才。

 培养特色 

      除了对该专业教学计划、教学模式的持续改进以外，常年开放创新实验项目，如机器人设计与制作、智能小车设计、嵌入式智能设备设计与制作、工业控制网络组建、智能传感与信息处理等，培养学生的自主创新设计能力。同时，还在专业教师带头下，成立了机器人协会、电子创新协会等学生科技创新社团，面向全校师生开展相关技术的研讨交流，组织技术讲座和比赛，组织动员学生积极参与各类学科竞赛，使更多的学生掌握理论知识的同时，了解先进电子系统和嵌入式系统开发技术、自动化和智能系统技术的综合应用。

主修课程 

自动控制原理、计算机控制技术、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理与应用、电机拖动、智能电网、电气自动化方向系列课程、计算机检测方向系列课程。

 就业方向 

该专业毕业生主要在科研机构、机关企事业单位、电力系统行业、大专院校、部队、工矿企业等从事运动控制、电力系统、电气工程装备、电力电子、智能检测与仪表及工业过程控制等领域的系统分析、设计、科技研发、运行维护等工作。

浙江省第二届大学生工程训练竞赛

03

机械设计制造及其自动化

（航空维修与管理特色班）

学制：4年

学科单位：工学

授予学位：工学学士学位

培养目标 

      本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握较扎实的自然科学基础和较宽厚的机械工程、航空维修与营理工程专业知识，具有较强的发现、 分析和解决工程实际问题的能力，具有良好的沟通能力、团队协作能力和自主学习能力，具有良好的人文与科学 素养、创新素质、社会责任感和职业道德，能适应航空设备制造、维修与管理领域企事业单位的需要，从事机电产品的研究开发与加工制造、航空设备维修保养与管理等方面工作的应用型工程技术人才。

 培养特色 

      机械设计制造及其自动化(航空维修工程与营理方向)是科技学院与北京锦航教育咨询有限公司共建专业，专门针对航空维修与管理而设置的专业。本专业四年制，采用2+2模式。第一二学年，学生在我院学习基础课程，专业课程的教学由锦航教育派老师进行实施。第三学年，学生的专业课程教学由锦航教育负责实施。第四学年，锦航教育安排学生实训实习，职业资格技能证书考试，并为符合企业招聘标准的学生推荐就业，实训实习地点为中国国际航空公司、中国东方航空公司、中国南方航空公司、海南航空公司(具体地点根据当年学生就业选拔情况确定)。真 正做到以职业和岗位为导向，毕业即就业，满足航空业的人才需求。

主修课程 

工程图学基础、工程设计概论、机械原理、机械设计、理论力学、材料力学、电工电子技术、工程材料及 成型技术基础、机械制造技术基础、控制工程基础、航空法规、飞行原理、空气动力学、人为因素、可靠性原理、飞机结构与系统、燃气涡轮发动机、飞机维修技术基础、航空维修工程学等。

 就业方向 

该专业毕业生可在航空领域方面从事航空维修、航空管理以及飞机零部件设计等工作。

BIM合照

04

机械设计制造及其自动化

（智能制造特色班）

学制：4年

学科单位：工学

授予学位：工学学士学位

培养目标 

      该专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备较扎实和宽厚的智能制造相关专业知识，能够在智能制造自动化、过程控制自动化、智能装配自动化等产品及元件的研究开发、设计制造、测试试验、工程应用、运行管理与营销等方面工作的应用型工程技术人才。

 培养特色 

根据“产业+企业+专业群”的方式创新人才培养模式，探索跨学科、跨专业教育方式，结合实际，科学定位，优化结构，与智能装备设计与制造、数控技术、工业机器人等产业、职业岗位群对接。以智能制造技术实验室及其合作的企业为基础，课堂教学和工程实践互动配合，通过校企合作平台，利用暑假和短学期，探索了以就业为导向的短学期+暑期工作型实习模式，构建了适于应用型人才培养的短期工作型实习模式。

主修课程 

工程图学基础、工程设计概论、机械原理、机械设计、电工电子技术、工程材料及成型技术基础、机械精度设计、控制工程基础、机械制造技术基础、工业机器人技术基础、机电传动控制、工业互联网技术、智能制造装备等。

 就业方向 

该专业毕业生可在机械智能制造领城从事设计、制造、开发与研究、企业管理等方面工作，可就职于需要使用自动化技术、机器人技术等企业。

机械学院举办19年机械专业生产实习招聘会

05

机械电子工程

学制：4年

学科单位：工学

授予学位：工学学士学位

培养目标 

      培养德、智、体、美全面发展，掌握机械电子工程专业领域的基本理论和基本技能，具有较强的发现、分析和解决工程实际问题的能力，具有良好的沟通能力、团队协作能力和自主学习能力，具有良好的人文与科学素养、创新素质、社会责任感和职业道德，能从事机电一体化系统及元件的研究、开发、制造、测试试验、工程应用、运行管理与市场营销等方面工作的应用型工程技术人才。

 培养特色 

学院在坚持以“学生为本”的办学理念，探索和实施“平台+模块+拓展”的课程体系的基础上，提出基于“产业+企业+专业群” 的校内外专业素质拓展平台构建，即搭建以产业链导向的多专业共享平台，校内校外实践基地多样化，课堂、实验室、校外实践基地多方联动，紧跟生产实践的新技术嵌入式教学模式，着力培养学生专业技能与实务能力。

该专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制技术、试验与测试技术等方面的基本理论和基本技能，接受机械电子工程师的基本训练，培养机电一体化系统及元件的研究、开发、制造、技术服务以及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的基本能力，具有本学科及一定的跨学科技术与产品研发能力。

主修课程 

工程图学基础、工程设计概论、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、电工电子技术、控制工程基础、气压与液压传动、单片机原理及应用、测试与传感技术、机电传动与控制、数控机床与编程、机电一体化系统设计等。

 就业方向 

该专业毕业生可在机械电子工程领域从事设计、制造、开发与研究、测控、企业管理等方面工作。

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编辑 |林志伟

审校 | 俞敏

责任编辑 | 徐姝彦

学院新闻中心出品